按照教育厅《关于开展黑龙江省高校学生疫情心理调适讲座的通知》要求，为全面提升专兼职心理健康教师、辅导员、班主任等学生工作队伍心理危机干预知识水平和干预技能，省高等学校心理健康教育教师培训基地开展了远程系列心理健康讲座，心理健康辅导中心分别于10月5日、8日和10日组织专兼职心理健康教师学习观看三场专题讲座。

经济学院 陈美玲

近日，我有幸参加了黑龙江省高校学生疫情心理调适讲座线上培训，培训特邀中南大学教授、临床心理学博士唐海波主讲。唐海波教授围绕精神卫生法背景下大学生危机干预中的家校沟通技巧进行了讲授，从沟通困难的原因分析、家校沟通技巧，尤其在危机事件处理时家校沟通中存在的疑难问题给出了具体的解决方法和详细的解读。作为一名负责学院心理健康工作的辅导员，听完讲座后受益匪浅，培训为以后的实际工作开阔了思路，对工作如何合法合规，又合情合理地应对学生心理危机事件起到了关键的指导作用。

电子与信息工程学院 陆冠楠

按照学校关于观看疫情心理调适讲座的通知要求，我认真观看了杨艳杰教授的“疫情新态势下大学生的心理行为管理策略”和唐海波教授讲授的“大学生危机干预中的家校沟通技巧”和“大学生心理问题预防与康复技术”等线上课程。讲座中学到了很多，受益匪浅。唐海波老师强调了精神卫生法在大学生心理危机干预中的重要性，将精神卫生法与高校学生工作相关的条款进行了深度解析，并结合自身丰富的临床实践经验重点诠释了家校沟通的技巧，并在家校协同等方面提出了自己的意见和建议。唐海波教授的讲座风趣幽默、深入浅出，实操性强，使我深受启发，我也会在以后的工作中把学到的心理健康新理念、新知识和心理危机干预技巧应用到实际工作和生活中去，帮助更多的心理困惑学生，做好助人自助工作。

国际教育学院 宋烨

大学生心理健康教育是辅导员九大工作职责中的重要一项。在观看了为期三天的学生疫情心理调适讲座线上培训后，对于疫情应急管理下，如何开展大学生心理健康教育，有如下反思：

（一）积极关注学生的心理状态

作为辅导员要走进学生、贴近学生、通过日常观察、谈心谈话等方式了解学生的思想变化，尤其是特殊学生的心理健康，用心关爱学生、陪伴学生，第一时间发现问题、解决问题。

（二）开展形式多样的心理健康教育

辅导员应积极协助学校心理健康中心开展心理健康教育，以525心理健康活动月为契机，组织开展心理健康知识普及和宣传活动，培养学生积极健康心态。

（三）构建学生心理监督网

日常生活中，充分发挥心理委员、寝室心理联络员、学生党员、学生干部等朋辈帮扶的积极作用及潜能，及时了解学生的思想、生活状况，能第一时间发现问题上报，构建学生心理监督网。

电气控制工程学院 李婉莹

本次心理培训唐教授从辅导员的职责入手，阐述了高校学生心理健康教育工作的重要性，强调做好学生心理健康工作是开展其他工作的必要前提和有力保障。此外，从心理危机识别、心理危机干预工作流程、家校沟通谈心谈话技巧等方面详细介绍了在日常工作中如何做好家校合作等问题，从风险意识、沟通技巧、心理建设等方面为学工教师做好危机处理工作提供了具体建议，并通过详细分析多情境下不同学生的访谈案例，生动讲解了学生心理危机识别方式以及部分疏导途径。最后，唐老师也有针对性地提出了与家长建立联系的途径，并总结了危机处理的重要原则。本次培训进一步提升了我校学生心理健康教育和心理危机干预工作的科学性和有效性，针对性地做好学生心理健康教育，以及加强辅导员老师在对大学生危机干预中的家校沟通能力，收获颇多受益匪浅。

材料科学与工程学院 杜钰玮

通过参加此次黑龙江省高校学生疫情心理调适讲座，切实提升了自身心理危机干预知识水平和干预技能。在疫情状态下，积极引导大学生的心理行为，教育学生积极阳光的成长，是尤为必要的。在学生出现突发事件时，切实提升家校沟通技巧，全面完成心理问题预防与康复技术学习工作，密切关注因受疫情出现心理波动和既往掌握的重点关注学生、假期发生重大家庭变故、近期发生情感问题的学生等，通过年级辅导员、班主任谈心谈话等方式，及时关注学生的情绪变化，运用自身所学心理知识，开展“一对一”、“多对一”的心理帮扶，有序提升学院心理工作。

矿业工程学院李爽

通过这次高校学生疫情心理调适的三次讲座，深刻的夯实了我身为心理辅导员的根基，明确了下一步努力的方向，使人受益匪浅。通过各位老师深入浅出的讲解内容，生动形象的举例，坚定了我的信心，增长了我的见识，在实践上为我提供了引领。而且和各位老师的案例讨论分析，针对一些在平时工作中出现的问题，有了明确的应对方向，给了我很大的启发。特别是唐老师讲解的精神卫生法，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义、辨别方法、初步治疗及相关的法律知识，为我日后的工作打了一个良好的基础，让我的心理工作更有抓手与依据。心理课程越是学习，越是感觉自己还有不足的地方。我必须不断地学习，努力的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的进步成长。

管理学院孙彦雷

唐海波教授结合自身多年从事大学生心理健康教育及咨询工作的经验和具体案例，用通俗易懂的授课方式，从当学生出现心理危机事件后，辅导员应怎样与学生和家长沟通、采取何种方式帮助学生就医、何种情况下学生需要住院治疗和住院治疗的注意事项、当家校沟通出现障碍时如何解决、家长和学校在孩子出现心里危机后应承担哪些义务、按照实际情况学生需要休学时如何处理等六个方面进行了全方位的分析和讲解。

通过本次线上学习，大大提升了我们的心理危机干预能力，为辅导员们在今后的工作中处理心里危机事件提供了科学的理论支撑和系统的处理方法。我将继续把大学生心理健康教育作为今后工作中的重点，不断学习相关专业知识，提升工作能力和效率。