鱼都有七秒记忆

而我却连这七秒都没有

老师讲题：马冬梅

自己做题：孙红雷

明明听懂了的 怎么就

究其原因

先看下面这张图

这就是“漏斗效应”

顾名思义

人与人之间的传达

像漏斗一样

所包含的东西会越来越少

在沟通交流中

这是一种十分常见的现象

“沟通漏斗”

信息传递会呈现一种由上而下的趋势。每个人所想表达的东西，不一定能完全传递给对方。

漏斗效应的特性在于这个

“漏”

举个简单的例子吧

就拿最贴近我们大学生的

上课来说

作为普通学生的我们

上课总是记不住

老师所要传授的知识

或许是因为我们有点“愚笨”？

事实并非如此

“罪魁祸首”非漏斗效应莫属

请听我们细细道来

老师在用言语表达时

并不能完全表达出自己的想法

这时候信息量已经降为80%

等传到你的耳朵里

这时因文化水平、理解能力等原因

差不多只剩下60%

剩下的你能理解记忆多少

全靠自身悟性了

大概信息量只剩40%

等具体行动执行（考试）时

已经变成可怕的20%

经过这么一分析

想必大家对为什么听到“马冬梅

却写出“孙红雷”

有了一定的了解了吧

衣服破了，缝缝补补还能继续穿

漏斗效应也不是“不治之症”

漏了，我们就想办法“堵上”

（嘘，安静）

让小编带大家一起来看看拯救漏斗效应的小秘方

拯救各环节漏掉的20%

一、你心里想表达的100%，嘴上说的80%

原因：

a：没有记住重点

b：没有表达出来

解决办法：

a：表述前记录下要点

b：锻炼自己的表达能力

二、你嘴上说的80%，别人听到的60%

原因：

a：你自己讲话时有干扰

b：他人听话时有干扰

c：没有记录

解决办法：

a：避免干扰

b：记录

三、别人听到的60%，别人听懂的40%

原因：

没有理解，不懂装懂

解决办法：

a：向他人强调重点、询问

b：问他有没有其他想法

四、别人听懂的40%，别人行动执行的20%

原因：

a：缺少方法

b：缺少监督

解决办法：

a：共同制定办法

b：监督到位

生活中的点点滴滴

都有漏斗效应的身影

我们要善于去发现和克服

好好地利用它

给自身带来价值的提升