为了深入贯彻落实学校学风建设的活动要求，结合我校学风建设研讨中发现的问题和国际教育学院的学生实际情况，国际教育学院于7月20日召开学风建设方案研讨会，会议由母丽华院长主持，学院四名辅导员参加研讨会。

研讨会上，四名辅导员老师从自己分管的年级和具体工作入手，分别从新生入学精英培养、班集体建设促良好学风养成、党建促学风、日常管理促学风、就业为导向的学风建设等方面展开研讨。

一是新生入学精英选拔培养促学风。学院根据学生入学的数学、外语成绩进行分班教学，采取精英培养，以点带面。对这部分学生加强非智力因素培养，帮助他们明确四年奋斗目标，注重学习能力培养和良好习惯养成，同时建立年级动态调整机制，形成良好的比、学、赶、帮、超的学习氛围。

二是班集体建设促学风。深入推进优良学风班集体创建活动，“十佳班集体”典型选树工作，积极推动“学长辅学制”等行之有效的做法，努力把班级建设成为学习型的组织、研究型的团队，以优良的班风促进学风建设；充分利用学院语言、数学教学优势，依托“名师辅导讲堂”、“英、俄教研室教师工作群”，创建数学、外语语言学习兴趣小组，调动成绩优异的高年级学生为低年级学生进行学业辅导，利用轻松的朋辈关系促进学风建设。

三是党建促学风。以党建为载体，推动学风建设，充分发挥党员先锋模范带头作用，建立党员和积极分子监督岗，鼓励学生党员带头投身学术研究促进学生党员“一帮一”、“一帮多”帮扶常态化、秩序化；根据学生党支部专业分布和学风预警学生挂科情况，实施精准帮扶，制定动态帮扶计划，有目标、有依据、全过程、全方位营造良好学习氛围。

四是日常管理促学风。建立辅导员、班主任、任课教师的联动机制、听课机制，关注学生学习动态和存在问题，建立周测、月考、单元考制度，加强学生学习过程管理，及时解决学生学习过程中的问题，激发学生主动学习意识，培养良好学习习惯。

五是就业为导向促学风。根据不同年级、专业学生学习情况，制定培养方案，培养低年级会学，高年级会用的贴合实际的应用型人才。加强考研学生的学习指导、报考学校指导、考试方法指导等，了解学生就业意向，量体裁衣，及早开展就业技能培训指导服务，让学生学有目标。通过举办优秀毕业生经验分享活动，在积极引导学生就业观同时激发学生的学习动力。

研讨后，母丽华院长针对今后学风建设工作方向提出以下要求：第一，将学风建设融入理想信念教育，激发学生的主动学习热情；第二，加强教风学风联动机制，落实班主任、辅导员、学院领导听课制度，加强学生学习过程管理；第三，加强制度建设，以规范管理促学风，保证学风建设各项工作方案的落实；第四，做好学生党团骨干、学生干部的培养工作，提高服务学生本领；第五，加强学生职业生涯规划教育，以目标教育激励学风建设，让学习成为学生四年的主动追求。