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黑龙江科技大学德育实践工作实施方案

2016年05月06日 11:39  点击:[]

黑龙江科技大学德育实践工作实施方案

(修订稿)

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,在大学生中积极培育、倡导践行社会主义核心价值观,围绕我校人才培养目标和德育目标,结合大学内涵建设要求,进一步构建适合我校特点的学生德育实践体系,推进我校德育实践工作,特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平系列重要讲话精神,按照校八届四次教代会的要求和部署,以“立德树人”为根本任务,以提高人才培养质量为目标,坚持“以生为本、德育为先、以学为要、固基强实”人才培养模式,深化“三大”教育理念,突出实践育人功能,构建集主体性、整体性、层次性、实效性、创新性于一体的德育实践体系,教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想道德素质,促进全面成长成才。

二、总体目标

通过有计划、有组织、有目标地开展德育实践活动,将大学生置于具体活动环境中,加深学生对德育理论的理解和认同,增强践行社会主义核心价值观的思想自觉和行动自觉,达到内化于心、外化于形、知行合一;坚持专业知识和非专业知识同步学习、能力水平与责任意识共同培养,不断完善知识结构、增强服务本领,达到增长才干与服务社会相统一;增加大学生对国情、社会的了解和认识,端正努力方向、明确成才目标,做到个人发展与国家需要相一致,努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

三、基本原则

1.主体性原则。要坚持以学生为主体,让学生亲身投入到德育实践活动中去,直接面对现实生活,定位自身的价值取向、道德选择、理想信念、思想观念和行为准则。

2.整体性原则。全面有效地整合德育资源,深化“三全”育人的格局,统筹安排,协调一致,形成卓有成效的德育实践教育合力。

3.层次性原则。要遵循德育目标,坚持从实际出发,针对不同层次、不同类型学生的特点,分层分类组织实施,实行差异化教育和管理。

4.实效性原则。有目的、有计划地把德育渗透到学生的各项实践活动中去,让学生感兴趣、有意愿地参与德育实践活动,实现“受教育、长才干、做贡献”的目标。

5.创新性原则。结合时代发展的特征,在充分、合理地利用好现有德育实践资源基础上,广泛挖掘、不断探索,运用新的载体和手段,不断改革和完善德育实践。

四、主要内容

1.理想信念教育实践。开展马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系特别是习近平总书记系列重要讲话精神学习活动,教育引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信;开展党课、团课、青马工程等教育活动,增强学生对重大理论的理解、对形势任务的把握、对国家前途的关注;开展革命传统文化、先进典型等主题教育活动,引导学生用中国特色社会主义理想信念引领行动,自觉投身实现“中国梦”的伟大实践。

2.思想道德教育实践。以公民道德实施纲要和社会主义核心价值体系为主要内容,开展思想道德教育实践,着力培养爱国主义精神,提升责任意识、感恩意识、诚信意识等;开展“四文明”、“四有”实践活动,强化自律,培养良好的道德情操,树立良好的道德行为规范;开展社区援助、扶贫支教、慈善募捐等志愿服务活动,弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,通过服务社会与服务他人,提升道德境界,培养爱心、诚心和责任心;开展勤工助学、科技创新、创业就业等实践活动,培养正确的劳动观、义利观和职业观;有计划、有目标、有组织、有重点的开展社会实践,让学生走出校门,到社区、厂矿、农村进行实地体验和感受,接受教育和锻炼,增加对国情的认知,增强社会责任感。

3.安全法纪教育实践。开展安全知识培训、国防教育与军事训练等活动,提高安全防范意识和能力;开展普法宣传、法制讲坛、模拟法庭、法制情景剧和典型案例讲座等活动,树立法制观念,提高遵纪守法意识。

4.身心健康教育实践。开展符合学生特点的有氧健身操、定向越野、足篮球赛等体育健康活动,锻炼身体、增强体质,体验团队协作精神,减轻心理负担与精神压力,促进身心健康;开展校园心理情景剧大赛、心理健康知识竞赛、心理素质拓展训练营等心理健康教育活动,对学生进行潜移默化的教育和影响,优化心理品质,提高心理素质;开展以“珍惜生命、尊重生命、辉煌生命”为主题的生命教育实践活动,促进人性美好、人格健全、人生幸福,使“知识增长”与“生命成长”同步。

5.文化素养教育实践。参加基础文明教育实践活动,从养成教育入手,通过开展礼仪培训和文明习惯养成、文明意识增强、自身修养加强的活动,提升人文素质;学习感受中华优秀传统文化,提高对中华优秀传统文化的认知程度,弘扬中华民族传统美德;参与美学、艺术理论的学习,参加各类文化艺术节、文艺演出、竞技比赛、读书工程等校园文化活动,升华思想、陶冶情操,培养自信自强的进取精神。

五、方法途径

学生德育实践采取以学生自主实践为主、教师具体指导的“项目化管理”方式进行。

1.德育实践项目分为必选项目(附1中带*号的项目)与自选项目。按照德育目标的要求,学生在大学一年至三年(五年制为大学一年至四年)中,每学年要完成1项德育实践必选项目和根据自身兴趣爱好、专业特点、职业方向等情况参加4项自选项目的德育实践。

2.学院德育实践教研室根据学院特点和学生实际,负责选定德育实践必选项目和自选项目,组织学生进行申报。在申报的必选项目中遴选5%项目为校级项目,其它为院级项目。校级项目报校学生处大学生德育研究与实践中心备案。

3.必选项目以班级或团队形式立项申报及开展活动,学院德育实践教研室负责组织实施;自选项目以个人或团队形式申报及开展活动,班主任负责组织开展。

4.实践项目每学年初进行立项申报,学年末结题考核。

5.学生在校期间,原则上不得重复参与同一项目的申报。

六、考核评价

学生德育实践考核评价,由学院德育实践教研室负责,实行学年考核鉴定,学分制管理。德育实践记1学分,德育实践不及格不给予学分,不予毕业。

1.必选项目德育实践的考核评价,由学院德育实践教研室负责,依据申报项目的立项、完成情况及成果效果等,以结题的形式组织进行考评;自选项目德育实践考核评价,由班主任负责,依据学生参加项目活动情况和日常表现,采取班会、民主评议等方式以总结报告评价形式进行考评。考评成绩记入《黑龙江科技大学大学生德育评价手册》。

2.德育实践成绩由必选项目成绩(50分)、自选项目成绩(30分)、思想政治理论课成绩(20分)三部分组成。

3.德育答辩前,学院德育实践教研室或班主任要对学生大学前三年(五年制前四年)期间的德育实践表现情况进行综合评定,评定结果占德育答辩总成绩的60%。

七、工作保障

1.组织保障。德育实践工作在学校学生工作指导委员会的领导下,由学工部牵头,机关相关部门和学院共同组织实施。学工部负责德育实践工作的总体设计、统筹协调和督促落实;学院德育实践教研室负责本单位德育实践工作的组织实施。学院要切实加强对本单位德育实践工作的领导,按照本方案要求,结合学院实际,制定具体的实施办法,健全完善领导决策、议事协调、表彰激励等工作机制,推进德育实践工作的有效开展。

2.硬件保障。一是师资力量。学院要加强德育实践教研室建设,明确工作职责。德育实践教研室要广泛吸纳班主任、辅导员、思想政治理论课教师、专家学者、党政干部、企业管理者、社会知名人士、校友等为德育实践指导教师,加强师资队伍建设,积极开展教育教学改革和科学理论研究与实践。二是阵地建设。依托思想政治理论课、形势任务课、入学教育课、国防教育与军事训练课、心理健康教育课、职业发展课、党课、团课、班会、团活、各类理论社团等有效载体,形成完备的德育实践平台;结合学生特点及专业,建立覆盖面广、针对性强、相对稳定、数量充足的社会实践、就业创业实践、实习见习实践等基地,强化实践基地建设。

3.机制保障。将德育实践纳入学院学生工作考核内容,作为专项工作进行检查指导、考核评估。加强德育实践工作研究,按年度、以项目化的形式开展课题立项研究,并进行成果评比和表彰。

附1:大学生德育实践参考项目表

附2:大学生德育实践(必选项目)立项书

附3:大学生德育实践(必选项目)结题书

附4:大学生德育实践(自选项目)总结报告

附5:大学生德育评价手册

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